Pädagogische Tage zu Hassrede & Cybermobbing

Ein Pädagogischer Tag zu Hassrede ist 2026 nicht mehr „Kann-Thema", sondern Pflicht für jede weiterführende Schule. Drei Entwicklungen machen das deutlich: 1. Der Digital Services Act (DSA) hat seit Februar 2024 die Plattform-Pflichten verändert — strukturierte Meldewege, Risiko-Berichte, neue Verantwortlichkeiten. Schulen müssen wissen, wie ihre Schüler:innen Hassrede melden können, was an wen geht und welche Rechte sie haben. 2. Die Plattform-Landschaft ist instabil. TikTok, Discord, Snapchat dominieren, Telegram ist Schauplatz von rechtsextremer Mobilisierung, KI-Tools generieren Deepfakes, die auch Mitschüler:innen treffen. Ein Stand-Material von 2020 ist 2026 unbrauchbar. 3. Lehrkräfte berichten in allen Studien (JIM, KIM, internationalen Vergleichsdaten), dass sie sich nicht ausreichend vorbereitet fühlen. Einzel-Fortbildungen einzelner Lehrkräfte reichen nicht — es braucht das ganze Kollegium, weil es das ganze Kollegium betrifft. Pädagogische Tage haben den entscheidenden Vorteil, dass ALLE Lehrkräfte gleichzeitig denselben Wissensstand bekommen. Das verhindert das klassische Problem, dass nur einzelne „Medien-Profis“ im Lehrerzimmer die Last tragen — und ermöglicht ein gemeinsames Schulkonzept. Was Kollegien jetzt aufbauen sollten: • Gemeinsames Verständnis von Hassrede, Cybermobbing, Volksverhetzung. • Klare Meldekette: Schüler:in → Lehrkraft → Beratungslehrkraft → Schulleitung → ggf. Polizei / Anzeige. • Counter-Speech-Strategien, die Lehrkräfte selbst anwenden können — gegenüber Klassenchats, in Elternbriefen, in Pressestatements. • Ein Eltern-Konzept, das nicht erst nach dem ersten Vorfall improvisiert wird. Genau dafür sind diese Pädagogischen Tage gedacht: nicht als isolierter Input-Tag, sondern als Startpunkt eines Schulkonzepts.

Schritt 1 — Vorgespräch (30–60 Min, online): Schulleitung oder Steuergruppe + Trainer. Wir klären Schulform, Größe, bisherige Vorfälle (anonymisiert), Schwerpunkte, gewünschte Workshop-Stränge. Schritt 2 — Konzept-Entwurf (1 Woche vorher): Sie bekommen einen detaillierten Ablaufplan, Workshop-Beschreibungen für die Wahl-Slots und einen Material-Vorbereitungs-Brief. Schritt 3 — Tag selbst: • Plenums-Impuls mit Forschungsstand, Rechtsrahmen und Demo des Hasskompass-Analyzers (90 Min). • Pause + Workshop-Wahl. • Workshop-Slot 1 (90 Min): typischerweise 3–4 parallele Workshops zu Schwerpunkten wie Klassenchat, Dog Whistles, Eltern-Kommunikation, Schul- und Krisen-Konzept, Fachbezug. • Mittag + informeller Austausch. • Workshop-Slot 2 (90 Min): zweite Wahl, andere Schwerpunkte. • Plenums-Synthese: Was nimmt das Kollegium mit? Welche konkreten Schritte werden bis wann umgesetzt? Schritt 4 — Materialien-Paket: Alles, was im Tag genutzt wurde, plus weiterführendes Material, geht als digitales Paket ans Kollegium. Inkl. Klassenchat-Regeln-Vorlage und Eltern-Brief-Bausteinen. Schritt 5 (optional) — Anschluss-Coaching: 4–8 Wochen nach dem Tag eine Online-Session mit der Steuergruppe — was hat funktioniert, wo gibt es Reibungen, was muss noch geschärft werden?